規(guī)劃現(xiàn)在,贏在未來(lái):萬(wàn)柏林生涯教育工程
發(fā)布時(shí)間:2026-03-17 新聞來(lái)源:一覽
規(guī)劃現(xiàn)在,贏在未來(lái)
萬(wàn)柏林生涯教育工程三月講座走進(jìn)區(qū)十中
2026年3月13日下午,由萬(wàn)柏林區(qū)教育體育局聯(lián)合一覽共同主辦的萬(wàn)柏林區(qū)初升高生涯教育工程暨“業(yè)問(wèn)進(jìn)校園”系列活動(dòng),在萬(wàn)柏林區(qū)第十中學(xué)成功舉辦兩場(chǎng)專(zhuān)題講座。活動(dòng)吸引了眾多學(xué)校老師、家長(zhǎng)及學(xué)生積極參與,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁、氛圍熱烈,贏得了廣泛好評(píng)。
本次講座延續(xù)《規(guī)劃現(xiàn)在,贏在未來(lái)——中學(xué)生生涯啟蒙與成長(zhǎng)賦能》主題,特邀山西省求職能力實(shí)訓(xùn)師資班成員、資深升學(xué)規(guī)劃師蔣櫟林老師,以及同團(tuán)隊(duì)資深講師李鵬飛老師分別擔(dān)任兩場(chǎng)主講,兩位老師結(jié)合自身豐富的升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生涯啟蒙課。
互動(dòng)式課堂:家長(zhǎng)學(xué)生共探成長(zhǎng)路徑
與以往不同,本次活動(dòng)特別注重互動(dòng)體驗(yàn)。在蔣老師的專(zhuān)場(chǎng)中,她以“我眼中的自己”破冰游戲開(kāi)場(chǎng),引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出自己的興趣圖譜,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與點(diǎn)評(píng)。一位男生興奮地展示自己:“我喜歡電腦,將來(lái)想當(dāng)碼農(nóng)!”蔣老師順勢(shì)引導(dǎo)他將這一興趣與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科聯(lián)系起來(lái),讓“職業(yè)規(guī)劃”變得觸手可及。

另一會(huì)場(chǎng),李老師則通過(guò)情景模擬的方式,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生分組討論“未來(lái)會(huì)有哪些職業(yè)的誕生”這一熱門(mén)話題。現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈,家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),學(xué)生們也大膽表達(dá)自己的想法。李老師隨后從職業(yè)發(fā)展規(guī)律出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)理性看待新興職業(yè),既要尊重興趣,也要腳踏實(shí)地打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)感言:這樣的講座我們愛(ài)聽(tīng)
“以前總覺(jué)得生涯規(guī)劃是高中甚至大學(xué)的事,今天才明白,原來(lái)初中階段就要開(kāi)始準(zhǔn)備了。”一位參會(huì)家長(zhǎng)感慨道,“老師講得很接地氣,孩子也聽(tīng)得進(jìn)去,回家路上我們一路都在聊未來(lái)的方向。”
另一位家長(zhǎng)則表示:“最打動(dòng)我的是互動(dòng)環(huán)節(jié),看到孩子主動(dòng)表達(dá)自己的想法,我才發(fā)現(xiàn)平時(shí)對(duì)他的了解太少了。以后要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲!
校方:生涯教育讓成長(zhǎng)更有方向
萬(wàn)柏林區(qū)第十中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià):“兩場(chǎng)講座,兩種風(fēng)格,但都指向同一個(gè)目標(biāo)——讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成長(zhǎng)方向。這樣的活動(dòng)不僅學(xué)生需要,家長(zhǎng)和老師同樣需要!
作為萬(wàn)柏林區(qū)初升高生涯教育工程的重要組成部分,由萬(wàn)柏林區(qū)教育體育局與一覽聯(lián)合打造的“業(yè)問(wèn)進(jìn)校園”系列講座將持續(xù)走進(jìn)更多中學(xué),通過(guò)豐富多樣的互動(dòng)形式,為廣大學(xué)子提供科學(xué)、實(shí)用的生涯指導(dǎo),助力他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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